Curso Virtual: Perspectivas sobre resiliencia en América Latina (5ta Versión)

Fuente: es.aleteia.org - Autor: Piyaset - Shutterstock
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INTRODUCCIÓN:

El enfoque de resiliencia adoptado por las ciencias sociales y ecológicas hace más de cuatro décadas, se ha interesado en comprender la potencialidad intrínseca de los sistemas para sobreponerse a adversidades de diferente índole.

Este concepto aún fuertemente debatido, ha permitido integrar diálogos de diferentes disciplinas científicas y de otros conocimientos locales, desembocando en nuevas miradas sobre viejas problemáticas. Lo cual abre una oportunidad para replantearse las causas y formular nuevas soluciones inter y transdisciplinararias en conjunto con los conocimientos y prácticas culturales particulares.

En esta quinta versión del curso Perspectivas sobre Resiliencia en América Latina, sentamos algunas bases teórico-metodológicas para propiciar un diálogo constructivo que abone a la oportunidad de generar nuevas miradas, y en el mejor de los casos nuevas soluciones que resulten aplicables para cada una y uno de los participantes.

OBJETIVO:

Identificar diferentes enfoques y metodologías sobre la resiliencia, y reconocer aplicaciones del concepto mediante el análisis de alternativas a las problemáticas sociales y sociecológicos actuales en América Latina.

MÓDULO 1

Temas Contenido Duración
INTRODUCCIÓN TEMA 1: “Acercándonos al concepto de resiliencia”.
  1. Presentación de los objetivos y estructura del curso.
  2. Presentaciones de participantes.
  3. Etimología y epistemología del término resiliencia.
1 semana
TEMA 2: “La resiliencia desde diferentes perspectivas”.
  1. Cambio global y perspectiva de sistemas.
  2. Perspectivas teóricas del estudio de la resiliencia.
  3. Conocimiento cultural y resiliencia
1 semana
Actividad 1 Análisis de caso. 1 semana

MÓDULO 2

Temas Objetivos Duración
TEMA 3: “Enfoques complementarios y metodologías para el estudio de la resiliencia”.
  1. Panarquía y ciclos de renovación adaptativa.
  2. Enfoque de riesgos y resiliencia.
  3. Metodologías para el estudio de la resiliencia.
1 semana
TEMA 4: “Aplicaciones del estudio de la resiliencia”.
  1. Aplicaciones del enfoque de resiliencia en la solución de problemas contemporáneos.
1 semana
Actividad 2 Ensayo 1 semana
Dra. Fabiola Manyari López Bracamonte.
  • Directora Transdisciplinaria A.C.
  • Doctora en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable por El Colegio de la Frontera Sur, departamento de Sociedad, espacio y cultura, México.
  • Maestra en Desarrollo Rural por la Universidad Austral de Chile, Chile.
  • Maestra en Antropología Social por la Universidad Autónoma de Yucatán, México.
  • Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Yucatán, México.

Mtra. Andrea Venegas Sandoval
  • Coordinadora del Centro de Investigación en Gestión de Riesgos y Cambio Climático. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, México.
  • Doctorante en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable por el Colegio de la Frontera Sur, departamento de Agroecología y Sociedad, México.
  • Maestra en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural por El Colegio de la Frontera Sur.
  • Licenciada en Biología por la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas.
El curso está diseñado para ser realizado en 7 semanas (incluido el modulo introductorio), con una dedicación de 3 a 4 horas por semana en un tiempo auto administrado por el/la participante.  

Fecha estimada de inicio de curso: 8 de julio al 25 de agosto de 2019.

El costo le da derecho a:
  • Curso introductorio para el manejo del Campus Virtual CEBEM que orienta al participante sobre el estudio dentro el modelo pedagógico virtual.
  • Todo el material didáctico (obligatorio y adicional) ofrecido en forma electrónica (para descargar) a través del Campus Virtual.
  • Tutoría permanente con un alto nivel académico durante la duración del curso.
  • Un certificado digital que acredita que aprobó o participo en el curso.
  • No existen horarios de ingreso definidos. La modalidad virtual es muy flexible, lo que permite que sea el mismo participante quien elige sus horarios de trabajo.
  • Durante el desarrollo del mismo están programadas una serie de actividades como foros de discusión o presentación de trabajos prácticos, los cuales deberán ser desarrollados en base a lecturas propuestas por la Docente.
  • En el caso de los foros, estos estarán disponibles siempre en la plataforma, el alumno puede realizar su intercesión o aporte en cualquier momento y de igual modo, el Docente elige una hora del día para realizar la retroalimentación de todas las intervenciones, con los trabajos prácticos, ocurre algo similar, un día determinado de la semana se envía la instructiva y las respectivas lecturas de análisis y se da una fecha determinada para presentar los trabajos (generalmente domingos en la noche). En este sentido, el estudiante elige y planifica los tiempos para la realización de estas actividades.

INVERSIÓN:

900 bolivianos o su equivalente en dólares (130 Dólares Americanos).

Para instituciones o grupo de 5 o más personas, obtendrán un descuento especial, para ello escribanos a beatriz@cebem.org

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