El 26 de Enero se conmemora el d\u00eda de la Educaci\u00f3n Ambiental. La conformaci\u00f3n del marco acci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Ambiental reconocer los aportes hist\u00f3ricos de la d\u00e9cada del 70, una vez que entra en agenda el tema ambiental en las pol\u00edticas internacionales. <\/p>\n\n\n\n
As\u00ed, la Carta de Belgrado de 1975, un documento corto pero de un valor incalculable, en pocas hojas establece la meta, los objetivos, los destinatarios y las directrices de la Educaci\u00f3n Ambiental, que quedaron establecidas desde la d\u00e9cada del 70. <\/p>\n\n\n\n
Desde este marco el documento se\u00f1ala que la Educaci\u00f3n Ambiental debe:<\/em><\/p>\n\n\n\n 1. Considerar al ambiente en su totalidad – natural y creado por el hombre, ecol\u00f3gico, econ\u00f3mico, tecnol\u00f3gico, social, legislativo, cultural y est\u00e9tico.<\/em><\/p>\n\n\n\n 2. Ser un proceso continuo, permanente, tanto dentro como fuera de la escuela. <\/em><\/p>\n\n\n\n 3. Adoptar un m\u00e9todo interdisciplinario.<\/em><\/p>\n\n\n\n 4. Enfatizar la participaci\u00f3n activa en la prevenci\u00f3n y soluci\u00f3n de los problemas ambientales.<\/em><\/p>\n\n\n\n 5. Examinar las principales cuestiones ambientales en una perspectiva mundial, considerando, al mismo tiempo, las diferencias regionales.<\/em><\/p>\n\n\n\n 6. Basarse en las condiciones ambientales actuales y futuras.<\/em><\/p>\n\n\n\n 7. Examinar todo el desarrollo y crecimiento desde el punto de vista ambiental.<\/em><\/p>\n\n\n\n 8. Promover el valor y la necesidad de la cooperaci\u00f3n al nivel local, nacional e internacional, en la soluci\u00f3n de los problemas ambientales<\/em><\/p>\n\n\n\n Por su parte, la Declaraci\u00f3n de Tbilisi de 1977 \u201cLa educaci\u00f3n ambiental, debidamente entendida, deber\u00eda constituir una educaci\u00f3n permanente general que reaccionara a los cambios que se producen en un mundo en r\u00e1pida evoluci\u00f3n. Esa educaci\u00f3n deber\u00eda preparar al individuo mediante la comprensi\u00f3n de los principales problemas del mundo contempor\u00e1neo, proporcion\u00e1ndole conocimientos t\u00e9cnicos y las cualidades necesarias para desempe\u00f1ar una funci\u00f3n productiva con miras a mejorar la vida y proteger el medio ambiente, prestando la debida atenci\u00f3n a los valores \u00e9ticos. Al adoptar un enfoque global, enraizado en una amplia base interdisciplinaria, la educaci\u00f3n ambiental crea de nuevo una perspectiva general dentro de la cual se reconoce la existencia de una profunda interdependencia entre el medio natural y el medio artificial.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n En el marco de esta fecha compartimos desde el Observatorio Ambiental la nueva infograf\u00eda que formar\u00e1 parte del micrositio, que contiene las leyes de Educaci\u00f3n Ambiental de los 20 pa\u00edses de la regi\u00f3n. En el recurso interactivo podr\u00e1n acceder a la t\u00edtulo de la ley, fecha y el texto original para obtener el marco normativo de cada uno de los pa\u00edses en la materia.<\/p>\n\n\n\n La mayor parte de ellos cuentan cuenta normativa espec\u00edfica, es decir con Ley especifica que ofrece el marco para la Educaci\u00f3n Ambiental (como el caso de Argentina y Colombia), sin embargo muchos pa\u00edses incluyen el tema educativo en su ley marco ambiental encuadr\u00e1ndolo en uno de sus art\u00edculos.<\/p>\n\n\n\n