{"id":12030,"date":"2023-01-23T08:00:00","date_gmt":"2023-01-23T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cebem.org\/?p=12030"},"modified":"2023-01-19T12:55:47","modified_gmt":"2023-01-19T16:55:47","slug":"grandes-hitos-en-materia-ambiental-de-bolivia-presentamos-la-linea-de-tiempo-interactiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cebem.org\/?p=12030","title":{"rendered":"Grandes Hitos en Materia Ambiental de Bolivia. Presentamos la L\u00ednea de tiempo interactiva"},"content":{"rendered":"\n<p>En el marco del curso \u201c<em>Dise\u00f1o de Proyectos de Educaci\u00f3n Ambiental. Bases te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas para la acci\u00f3n ambiental\u201d<\/em> y en conjunto con el Observatorio Ambiental del CEBEM REDESMA la estudiante Corina Cuevas Magnus amplio uno de los ejercicios propuestos en el curso que implica el desarrollo de la L\u00ednea de Tiempo.<\/p>\n\n\n\n<p>La l\u00ednea de tiempo es un organizador gr\u00e1fico que permite mostrar la secuencia ordenada de eventos a lo largo de un periodo de tiempo. Desde el punto de vista pedag\u00f3gico tiene como finalidad facilitar la comprensi\u00f3n del tiempo a trav\u00e9s de la representaci\u00f3n gr\u00e1fica. Ofrece una explicaci\u00f3n cronol\u00f3gica de los acontecimientos.<\/p>\n\n\n\n<p>De manera que la l\u00ednea de tiempo permite expresar de manera gr\u00e1fica a)&nbsp; La ubicaci\u00f3n de un hecho o acontecimiento b) La secuenciaci\u00f3n cronol\u00f3gica de diferentes acontecimientos c) La duraci\u00f3n de un determinado hecho d) La simultaneidad o conexi\u00f3n de hechos diferentes (Innovaci\u00f3n y Desarrollo Docente, 2018)<\/p>\n\n\n\n<p>En el marco del curso de \u201cDise\u00f1o de Proyectos de Educaci\u00f3n Ambiental\u201d en el m\u00f3dulo que avanza sobre el contexto hist\u00f3rico de la Educaci\u00f3n Ambiental a nivel mundial, se propone a los estudiantes el desarrollo de las l\u00edneas de tiempo propias de cada uno de los pa\u00edses, que integre los hitos a nivel mundial y a nivel nacional. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed Corina, desarroll\u00f3 una l\u00ednea de tiempo que barre desde 1972-2022 con la inclusi\u00f3n de m\u00e1s de 80 hitos. El dise\u00f1o es interactivo, de manera que clickeando sobre la fecha se puede acceder a la informaci\u00f3n oficial del evento, conferencia, creaci\u00f3n de instancia gubernamental, publicaci\u00f3n, congreso, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>\u201c El producto tiene el objetivo de mapear una importante cantidad de informaci\u00f3n (no exhaustiva) sobre los hitos ambientales en Bolivia, de una manera did\u00e1ctica y r\u00e1pida, que brinde accesibilidad y comprensi\u00f3n al tema para un p\u00fablico que no necesariamente se vincula con esta tem\u00e1tica, tomando conciencia de toda la trayectoria de Bolivia en materia ambiental, adem\u00e1s del amplio marco normativo ambiental con el que contamos en nuestro pa\u00eds.\u201d<\/em> Corina Cuevas Magnus<\/p>\n\n\n\n<p>La sistematizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n ambiental implica dificultades para su trabajo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">\u201c<em>Una de las dificultades fue la dispersi\u00f3n de la informaci\u00f3n dado que los datos de los hitos vienen de fuentes heterog\u00e9neas, desde notas de prensa, normativa hasta art\u00edculos de instituciones u organizaciones independientes. Otra dificultad es que tampoco se cuenta con registros oficiales de algunos hitos ambientales, sino que se los puede rastrear por algunas notas de prensa que no llegan a profundizar en el tema.\u201d<\/em> Corina Cuevas Magnus<\/p>\n\n\n\n<p>La mirada de conjunto del trabajo terminado nos acerca y nos acercar\u00e1 diferentes conclusiones, en la medida que lo observamos al producto final.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>\u201c Como reflexi\u00f3n, es interesante que la cronolog\u00eda muestra la proliferaci\u00f3n de normativas ambientales y la participaci\u00f3n de Bolivia en eventos ambientales internacionales en ciertos per\u00edodos de tiempo, que coinciden con gestiones de gobierno como los de Hugo Banzer Su\u00e1rez, Jaime Paz Zamora, Evo Morales; que podr\u00eda ser interesante de analizar en cuanto a la pol\u00edtica econ\u00f3mica de estos gobiernos contrastado con aquellos hitos ambientales sucedidos.\u201d<\/em> Corina Cuevas Magnus<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em>\u201cFinalizo con la conclusi\u00f3n de que la cantidad de ratificaciones, acuerdos y amplia normativa ambiental que tiene Bolivia contrasta fuertemente con otros hitos como desastres ambientales, sobre todo los incendios forestales, y con importantes protestas sociales ante la exploraci\u00f3n y explotaci\u00f3n de \u00e1reas protegidas. Este contraste interpela la ret\u00f3rica ambiental en la que se maneja Bolivia desde sus normativas y discursos<\/em>.\u201d Corina Cuevas Magnus<\/p>\n\n\n\n<p>Los invitamos a consultar la l\u00ednea de tiempo interactiva:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-genially wp-block-embed-genially\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" title=\"Hitos Ambientales de Bolivia\" frameborder='0' width='800' height='1600' src='https:\/\/view.genial.ly\/62e8633ebdf2fb001848dc32#?secret=ZdxwptISM6' data-secret='ZdxwptISM6' scrolling='yes'><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Fuentes consultadas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Innovaci\u00f3n y Desarrollo Docente.(2018) La l\u00ednea de tiempo como recurso de aprendizaje. Disponible en: &nbsp;<a href=\"https:\/\/iddocente.com\/linea-tiempo-recurso-aprendizaje\/\">https:\/\/iddocente.com\/linea-tiempo-recurso-aprendizaje\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Fuentes para el desarrollo de la l\u00ednea de tiempo citadas dentro de la infograf\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>*Texto elaborado por Lorena G. Coria para proyecto del Observatorio Ambiental del CEBEM REDESMA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco del curso \u201cDise\u00f1o de Proyectos de Educaci\u00f3n Ambiental. 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